应用行为分析法简称ABA,也称“行为训练法”“行为改变技术”等。行为分析是研究行为、行为的变化及影响因素的一门学科；“应用行为分析”是将行为分析所得的结果进行应用，已达到理解行为和环境之间功能性关系的学科。在每天时间不少于6小时，一周不少于42小时的训练下它的有效回归率为60%。这几年来在美国越来越多学校，机构和家庭都选用应用行为分析法（Applied Behavior Analysis, ABA）来教孤独症儿童。

以应用行为分析法（ABA）为原则的教学策略以及应用的领域。   

1.DTT（Discrete Trial Teaching）回合式教学。(一对一的个别化训练为主)

2. PRT （Pivotal Response Treatment）关键性反应疗法。分科集体训练+个别化训练指导为主训练）

3.ESDM（Early Start Denver Model综合性干预方法。(通过增加与他人的互动来创造学习机会。以社交游戏集体小组互动为基础展开教学）

4.PECS（Pitcure  Exchange Communication System）图片交流系统。

　应用性行为分析法（ABA）的优点。

　1.该方法把所有个体的复杂行为都分解成小单元行为。

2.个体化明显

3.教授的是功能性的课。

4.正面性的干预方法。

应用行为分析法（ABA）适用人群。

孤独症谱系障碍儿童

语言障碍儿童

各类学习障碍儿童

普通儿童