功能障碍儿童怎样进行融合教育？

 功能障碍儿童怎样进行融合教育？  曾玉瑟

幼儿教育内容是全面的启蒙性的分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这些领域内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感，态度 认知 技能等方面的发展。

各科教学对各种功能性障碍都有着重要的作用。

一 对于语言障碍儿童的开展方法：

1 游戏矫治法：利用游戏的方式进行语言矫治，情景教育可激发儿童的讲话愿望。

2儿歌矫治法：利用儿歌的形式进行语言矫治即通过念儿歌来练习发音，获得词汇这种方法对语言矫治具有其特殊功能，可以弥补儿童语言经验的不足。使幼儿掌握一定的语音，词汇和语言运用的方法并促进儿童情感 认知 社会化等共同发展。

3 自然情景法；语言矫治着眼于丰富语言经验，尽量使用真实物体与真实情景随结合幼儿园的环境及各种活动，让幼儿在真实的情景中获得语言。 

4 日常交往法:通过日常交往提高儿童的语言能力，并以培养日常交往能力为目标。如（图片 沙箱 水槽等）教具刺激儿童说话。

5 多重刺激法：使用多种教学手段，同时给儿童多重刺激。这一方法在特殊教育中广为使用。用讲故事 念儿歌 等活动，教师解说时用手语，声音提高非口语符号，沟通板、简单、图片、文字等让幼儿对其感兴趣，刺激幼儿学习积极性

6 符号互动法：采用绘画、音乐、舞蹈等多种活动方式，促进幼儿对语言符号系统的掌握。

二 音乐教学对功能障碍儿童的作用

1 节奏教学：节奏包括律动，如伴随音乐走步和跳得动作，结合节奏，如用小组合奏式进行合作表演活动。用打击乐器为熟悉的歌进行伴奏的演奏练习。

2 歌唱教学：功能障碍儿童的歌唱教学与一般儿童的歌唱教学相比，在学习程度和方法要选择 浅、易、形象的教材，同意首一歌曲要反复许多次练习而且要借助直观教具（图片、照片等）进行教学。音乐课是个让人快乐和容易体现自身满足和幸福的课程，比起其他课更要让孩子们有兴趣。

三 体育课是让幼儿园一日活动中重要的课程：一日活动从早操、器械、游戏、散步开始体育活动中幼儿的攀登、钻、爬、投、跑步、走步这些动作，能促进儿童的身体机能的发展，促进血液循环系统机能的发展。对运动功能障碍幼儿起着较大的作用。。

四 培养幼儿对数学活动兴趣：学前幼儿对数字的兴趣往往开始于对材料的兴趣，教师如提供色彩鲜艳、形象可爱的操作材料就能够吸引儿童操作的兴趣。培养幼儿对数学兴趣，因数学教育是从兴趣到愿意自动学习。

五 科学教育：

学期儿童科学教育是幼儿园教育的一个重要领域，学习科学和技能方法，发展智力、发展好奇心、感受到自己的能力，并得到愉快的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣对自然界，人造自然的关注和爱护的情感和态度。 

幼儿园各科教学对功能障碍幼儿起着重要的作用。教师们只要认真依照康复评定制定教学计划，坚持教学与康复相结合定能为功能障碍儿童创造美好的未来。

详细请咨询厦门湖里慈爱优能康复医疗中心133-2841-8851，谢谢！